2019年10月31日，《教育部关于一流课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），对一流课程（"金课"）的建设内容和要求做了明确的阐述。2019年11月21日《教育部办公厅关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高〔2019〕44号）对三类"金课"的认定做了具体的规范，金课申报工作正式启动。

      教育部大力倡导基于国家精品在线开放课程应用的优质课程申报，并要求课程内容与时俱进，教学资源丰富多样,教学形式体现"两性一度"，即高阶性、创新性、挑战度。
以教学资源的共享、共建、在线学习为基础，充分重视课堂教学这一主阵地，合理运用现代信息技术手段，积极推进慕课建设与应用，开展线上线下混合式教学，抓好虚拟仿真实验实训项目。打造一个集资源辅教，课程教学、学生学习、教学互动于一体，并覆盖多终端的数字化网络教学平台，为中高职，本科院校的专业信息化课程教学建设提供完整有效的解决方案。

解决方案

高标准建设五大"金课"包括线下"金课"、线上"金课"、线上线下混合式"金课"、虚拟仿真"金课"和社会实践"金课"。利用资源库灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标资源库定位于"能学、辅教"。

"能学"指有学习意愿并具备基本学习条件的学生、教师和社会学习者，均可以通过登录资源库，自主选择进行系统化、个性化的学习，实现学习目标。"辅教"指教师可以针对不同的教授对象和教学要求，利用资源库灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标。